Contenidos:
- Video medico: Historia de la computadora para niños
- ¿Las computadoras hacen que los niños sean más inteligentes?
- Peligro de la computadora
Video medico: Historia de la computadora para niños
No se puede negar que hoy en día las computadoras se han convertido en una parte importante de la vida de los niños. Ahora, todo ha sido computarizado, incluidas las actividades infantiles en escuelas con asignaturas de informática como uno de sus planes de estudios, así como sus actividades extracurriculares. Con el tiempo, los padres se sienten agobiados por tener que comprar el último dispositivo para niños.
Para llenar su tiempo libre, no es extraño que los niños jueguen juegos de computadora, naveguen por Internet o conversen con amigos. Además, no es infrecuente que las tareas escolares requieran que los niños busquen fuentes en Internet. Todo esto requiere dispositivos sofisticados, por supuesto, también equipados con tecnología sofisticada.
Sin mencionar presión de grupo de amigos como ellos y también los tiempos que exigían que los niños no "despistaran". Las encuestas demuestran que, aproximadamente el 31% de los niños de 3 años o menos han empezado a usar computadoras con "opio".
Pero, ¿la computadora realmente tiene beneficios para los niños? Esta idea parece surgir más como una justificación para la invasión de la tecnología en la vida diaria de los niños.
Esta investigación ha perdido el ritmo de los rápidos desarrollos tecnológicos que existen en la actualidad. Las implicaciones del desarrollo tecnológico son todavía inciertas.
¿Las computadoras hacen que los niños sean más inteligentes?
La investigación sobre los beneficios de la educación en actividades de "frente de computadora" es muy limitada. Jugar juegos en computadoras está asociado con una mayor capacidad de inteligencia visual en el uso de computadoras. En otras palabras, cada vez se utilizan más las computadoras, lo que hace que los niños sean más inteligentes que las computadoras.
No es sorprendente, porque la práctica puede mejorar continuamente las capacidades en diversos campos.
Muchos estudios han encontrado una relación pequeña pero significativa entre el uso de la computadora y el desarrollo de las habilidades académicas de los niños. Pero no hay evidencia sólida de que las computadoras puedan mejorar las habilidades académicas de los niños.
Los padres deben considerar este hallazgo para contrarrestar el estudio de la relación entre la mejora de las habilidades académicas, la música, el arte y los deportes por computadora: los científicos han descubierto que los niños que toman clases de juego el teclado o cantar durante 36 semanas tiene un coeficiente intelectual más alto y una mejor capacidad académica en comparación con los grupos de niños que no tocan música.
No se puede negar que la tecnología informática tiene un papel importante en ayudar a los niños. Los niños que no participan en programas educativos debido a problemas de aprendizaje, problemas emocionales o anormalidades en el habla y la audición, la ceguera e incluso el retraso físico pueden ser ayudados por la tecnología informática. Pero en términos de aumentar el coeficiente intelectual, todavía hay muchas otras formas más efectivas.
Peligro de la computadora
En general, hay muchos riesgos asociados con el uso de la computadora porque: (1) son vulnerables a la exposición a actividades inapropiadas para los niños o (2) la duración del tiempo es demasiado larga en la computadora.
Algunos peligros no pueden ser negados. Además de los riesgos de los niños relacionados con los pedófilos en el ciberespacio, la pornografía y el contenido de Internet que son inapropiados para los niños, los juegos de computadora para niños también se están volviendo muy violentos. No es sorprendente que los niños prefieran los juegos competitivos y agresivos en comparación con los juegos que contienen valores pro-sociales. Los padres a menudo no se dan cuenta del nivel de violencia en los juegos que juegan sus hijos.
Los científicos concluyeron que los juegos que contienen elementos de violencia pueden aumentar el comportamiento agresivo y hacer que los niños sean ásperos. Se ha demostrado un mayor comportamiento agresivo cuando los niños generalizan sus reacciones a situaciones del mundo real en línea con las reacciones en el video del juego.
Quizás uno de los principales riesgos que se pueden asociar con el uso excesivo de la computadora es la renuencia a experimentar experiencias de vida en el mundo real, que se reemplaza con juegos basados en la vida real.
Las computadoras son muy atractivas. Navegando Internet y los juegos de computadora pueden desviar a los niños de las actividades del mundo real. Algunos investigadores han descubierto que el uso de computadoras con demasiada frecuencia puede obstaculizar las actividades sociales de los niños y el desarrollo de sus estudios.
La interacción en el ciberespacio está más desarrollada que el contacto con amigos, familiares, maestros y la naturaleza en torno a los niños. La comunicación a través de Internet mantiene a los niños alejados de elementos importantes en las relaciones reales. Nuevas interacciones humanas pueden ocurrir cuando hay una presencia de la persona.
Los investigadores han estudiado el impacto del uso de computadoras a una edad temprana. Los investigadores predicen que los niños experimentarán problemas de salud en la muñeca, la espalda y los ojos, como lo experimentaron los usuarios adultos de computadoras.
Algunos hallazgos también afirman que el uso de computadoras en niños se asocia con el estrés y puede aumentar el riesgo de obesidad. Jugar juegos puede causar tendinitis. El cambio de imágenes a videojuegos puede causar una grave epilepsia fotosensible.
Sabemos que ha habido muchos estudios de usuarios de computadoras que han sufrido una lesión en los huesos o en las articulaciones debido a un uso incorrecto de la computadora. Y según la investigación, la mayoría de los laboratorios de computación en las escuelas primarias tienen puestos de escritorio y computadoras que pueden aumentar el riesgo de trastornos musculoesqueléticos en los niños.
La investigación en Oxford ha encontrado el hecho de que la presencia de una computadora en la habitación de un niño reducirá el sueño de los niños hasta en 2 a 5 horas. Las computadoras serán una alternativa muy tentadora como excusa para mantenerse al día. Los efectos a largo plazo de la alteración del sueño y el tiempo de sueño son desconocidos.
Los juegos de realidad virtual también son ahora muy populares en el ciberespacio. La investigación ha demostrado que los niños tendrán dificultades para distinguir la vida original de la vida virtual. Las implicaciones de este descubrimiento para el desarrollo de la identidad de un niño aún no se pueden determinar.
Algunos investigadores especulan que la gratificación instantánea con la tecnología ha contribuido a un nivel debilitado de resistencia al estrés en los niños. Con la delgada tolerancia de la frustración en los niños, a los niños les resultará difícil adaptarse a los desafíos de la vida.
En resumen, los investigadores se oponen al uso de computadoras cuando los niños aún son muy pequeños. Algunas de estas afirmaciones están respaldadas por una serie de hechos sólidos. La otra parte sigue siendo mera especulación. Muchos estudios se consideran defectuosos porque solo se basan en datos de informes personales.
Al final, no hay suficiente investigación para determinar la respuesta real. Por ejemplo, sabemos hasta qué punto el uso de la computadora puede reemplazar actividades importantes en la vida diaria de un niño. Entonces depende de usted cómo establecer límites para que los niños usen las computadoras.
Siempre supervise al niño cuando esté usando una computadora, y no olvide que los niños necesitan una interacción directa con los humanos. Interacción pura y directa.
